Este livro reúne um conjunto de textos, com discussão teórica e resultados de pesquisas empíricas, referentes à Formação de Professores de Ciências e Matemática, em suas diversas dimensões, com ênfase em pesquisas e práticas construídas na interface universidade-escola. Os capítulos foram escritos por docentes pesquisadores de diversas universidades brasileiras e da Argentina, tendo como objetivo divulgar resultados de pesquisas envolvendo a formação de professores e sua relação com a educação básica. Com a apresentação desta obra, pretendemos, também, ampliar as possibilidades de referenciais teóricos no campo da formação docente e suscitar novas pesquisas. Assim, o livro abrange tópicos que discutem aspectos sociológicos e epistemológicos da formação de professores, a pesquisa do professor de educação básica como possibilidade formativa, as histórias de vida e a formação de professores, diferentes espaços formativos, pesquisas de intervenção, pesquisas cooperativas ou colaborativas etc.