A infância em territórios curriculares potencializa e move a aposta de um grupo que acredita no bom encontro como possibilidade de expansão da vida e de invenção de uma estética da existência. Bom encontro que acontece na beleza e força do olhar e da voz não dogmáticos; dos movimentos rizomáticos dos corpos e dos afetos que se tecem entre segredos e astúcias dos sujeitos que; a cada dia; praticam e fazem das escolas um acontecimentos.