O presente livro pôde ser publicado por indicação da banca examinadora da dissertação de Mestrado em Educação, em 2015, apresentada na Universidade do Estado de Mato Grosso, pela relevância teórico-metodológica do trabalho. O livro faz uma abordagem sobre a luta pela terra e educação, no extremo norte de Mato Grosso, com o apoio da Comissão Pastoral da Terra. A realização da pesquisa sobre a educação escolar dos estudantes de um assentamento da reforma agrária busca descrever se esta se articula com os princípios de educação do campo e com a práxis social.