É uma obra que ressalta o conhecimento adquirido por meio de abordagens teóricas, reflexões, discussões e práticas pedagógicas, revitalizadas por muitas leituras de artigos científicos contextualizados na temática de aprendizagem, inteligência, comportamento e desenvolvimento humano. Pensar na possibilidade do diálogo entre a Neurociência e a prática de ensino no entendimento específico do sistema nervoso central é algo novo para muitos educadores e professores. Para isso, faz-se refletir e redimensionar as práticas pedagógicas como objetivo principal alicerçado no entendimento sobre a biologia cerebral e suas interfaces no desenvolvimento das inteligências e na plasticidade da aprendizagem cognitiva e emocional.