Dentro de um contexto sociocultural amplo, as redações dos participantes do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) revelam mais que "competências e habilidades" para a produção de textos dissertativos-argumentativos. Esta obra investiga um conjunto de redações da edição do Enem/2012, cedidas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), analisando as relações dialógicas estabelecidas pelos escreventes a partir da interação com o tema: "O movimento imigratório para o Brasil no século XXI". Ancorada na perspectiva dialógica da linguagem e nos estudos sobre letramentos, esta obra busca compreender cada texto como uma réplica à proposta de redação e aos discursos que dela ecoam, sinalizando que o trabalho com a escrita não está desvinculado das práticas letradas dos alunos e de seus repertórios sociais, culturais e linguísticos.